Консалтингова діяльність

Модулі консультування, що використовуються методистом в процесі діяльності

Назва модуля	Консультація	Термін проведення	Характеристика
Організація та планування діяльності	Планування роботи районних методичних формувань, шкільних МО, планування вчителя, робота з шкільною документацією.	серпень	Мета модуля  - ознайомлення вчителів з  документами та матеріалами вчителя (поурочні плани, календарний план, матеріали з самоосвіти, дидактичний матеріал); робота з шкільною документацією (журнали, навчально – методичні комплекти тощо). складання орієнтовного індивідуального плану вчителя-стажиста, зміст і форми роботи наставника зі стажистом тощо.
Організація навчально – виховного процесу	Вимоги до викладання та якості знань учнів. Основні вимоги до навчальних кабінетів	серпень	Мета модуля - ознайомлення вчителів з інструктивно – методичними листами МОН, методичними рекомендаціями Рівненського ОІППО щодо викладання  екології, основ здоров’я, діяльності МАН та якості знань учнів
Атестація та підвищення кваліфікації, участь у фахових конкурсах	Проходження курсової підготовки, організація та проведення атестації, підготовка та узагальнення ППД вчителів-претендентів на педагогічні звання «Старший вчитель», «Вчитель методист». Участь у фаховому конкурсі «Учитель року»	вересень	Мета модуля - ознайомлення вчителів з положенням про атестацію педагогічних працівників, з вимогами щодо написання курсової роботи (проекта), портфоліо. Підготовка матеріалів до участі у фаховому конкурсі «Учитель року».
Профільне навчання: програмно-методичне забезпечення, особливості методики викладання	Нормативні документи щодо запровадження профільного навчання у старшій загальноосвітній школі. Сутність, мета і принципи організації профільного навчання. Організація викладання предметів у допрофільних і     профільних класах. Курси за вибором.	Протягом року	Мета модуля – ознайомлення вчителів з нормативними документами,  що стосуються переходу старшої школи на профільне навчання, зміст і структуру профільних програм та програмно-методичні матеріали до них. Поширення серед учительського загалу інформації про нові  курси за вибором.
Робота з обдарованими дітьми. Позакласна та позашкільна робота	Організація роботи з обдарованою учнівською молоддю.  Позакласної робота в школі. Гурткова робота. Вимоги до оформлення дослідницьких робіт на обласний тур Всеукраїнських еколого - природничих акцій, конкурсів, експедицій тощо.	Протягом року	Мета модуля – ознайомлення вчителів з організацією роботи з обдарованими дітьми, проведення олімпіад, конкурсів тощо; основними напрямами позакласної та позашкільної роботи  спрямованої на розвиток творчої активності школярів. Учителі знайомляться  з основними формами позакласної роботи, методикою організації та проведення еколого-натуралістичної роботи, особливостями виконання наукових робіт у системі Малої академії наук.
ДПА та ЗНО	Організація та проведення ДПА, підготовка  випускників старшої школи до ЗНО. Впровадження тестових технологій у систему контролю навчальних досягнень учнів		Мета модуля – ознайомлення вчителів з інструктивно-методичними листами, рекомендаціями щодо проведення ЗНО. Для вчителів, які готують учнів випускних класів до складання зовнішнього незалежного оцінювання запропонована  технологія розробки тестів.
Інновації	Впровадження інноваційних технологій у  практику роботи вчителів	Протягом року	Мета модуля – ознайомлення вчителів з основними принципами та умовами впровадження в навчально-виховний процес інноваційних технологій; пакетом програмно-методичного забезпечення викладання екології, основ здоров’я за умов застосування цих технологій.
Моніторинг	Моніторингові дослідження рівня навченості учнів. Інші види моніторингу.	Протягом року	Мета модуля – ознайомити вчителів з функціями, основними етапами проведення  моніторингу
Використання ІКТ у навчально-виховному процесі	Впровадження ІКТ у навчально-виховний процес. Програмні педагогічні засоби та методика їх використання. Використання електронних програмних засобів навчального призначення	Протягом року	Мета модуля – ознайомлення вчителів з ІКТ. Вчителям запропоновано ряд Internet-ресурсів, які вони зможуть використовувати в навчально-виховному процесі з екології, основ здоров’я. У процесі роботи вчителі отримують інформацію про створені українськими фахівцями програмні педагогічні засоби з географії, біології, хімії, ознайомлюються з їх змістом, можливостями, особливостями використання їх на уроках  і в позаурочний час. Учителі мають змогу опанувати основні прийоми роботи з програмними педагогічними засобами на практиці.   Надання методичних рекомендацій щодо роботи з електронними енциклопедіями,  веб-сайтами тощо.