Науково-методична проблемна тема

Програма

реалізації науково-методичної проблемної теми: "Підвищення професійної компетентності педагогічних працівників та формування конкурентноспроможного учня в умовах модернізації навчально-виховного процесу" на 2012-2017 роки

   Основні напрямки реалізації науково - методичної проблемної теми: "Створення умов для безперервного підвищення професійної компетентності педагогічних працівників та формування конкурентноспроможного учня в умовах модернізації навчально-виховного процесу"

 І ЕТАП

Діагностичний (травень - серпень 2012 р.)

1.       Аналіз результатів педагогічного процесу для виявлення загальних та окремих проблем науково-методичної роботи

1.1. Дослідження реального рівня професійної майстерності, потреб та інтересів педагогів :

 -    аналіз науково-методичної роботи педагогічних колективів освітніх навчальних закладів;

 -    вивчення рівня навчальних досягнень школярів, їх вихованості;

-    виявлення професійного рівня вчителів;

- анкетування, діагностування вчителів з метою вивчення рівня їх методичної кваліфікації, систематизації побажань учителів;

 -    ознайомлення з досягненнями психолого-педагогічної науки, новими педагогічними технологіями.

2. Обґрунтування актуальності науково-методичної проблемної теми

2.1. Опрацювання творчою групою двох-трьох проблем (мета, форми, методи реалізації).

2.2. Підготовка аналітичного матеріалу для обговорення

3. Проведення засідання круглого столу з метою опрацювання науково-педагогічної літератури з обраної теми.

4. Створення ініціативної творчої групи з метою планування системи заходів, спрямованих на вирішення запропонованих завдань.

5. Складання плану роботи над проблемою, розподіл обов’язків, забезпечення послідовності накреслених заходів, їх взаємодія з іншими елементами педагогічного процесу.

II ЕТАП   

Теоретичне обґрунтування, підготовка до впровадження проблеми (вересень 2012 р. - липень 2013 р.)

1.  Ознайомлення педагогів з аналітичним матеріалом щодо визначення проблемної теми.

2.   Вивчення науково-методичної літератури з проблеми.

3.   Ознайомлення педагогів з досягненнями психолого-педагогічної науки, існуючим педагогічним досвідом з даної проблемної теми.

4.   Створення творчої групи з планування системи заходів, спрямованих на вирішення запропонованих завдань щодо реалізації проблемної теми.

5.    Складання програми дослідження визначеної проблеми, забезпечення послідовності накреслених заходів, їх взаємодія з іншими напрямами педагогічного процесу.

6.   Визначення провідних напрямків діяльності структурних підрозділів методичної роботи з питань реалізації проблемної теми.

7.  Оформлення довідково-інформаційних матеріалів з визначеної проблемної теми в закладів освіти та Корецькому районному методичному кабінеті.

III ЕТАП

Практичне дослідження проблеми, творчий етап (серпень 2013 р. - травень 2016 р.)

1.  Спрямування всіх аспектів методичної роботи на розвиток творчого

 потенціалу педагогів у контексті реалізації проблемної теми, проведення

 засідань структурних підрозділів методичної роботи і різних рівнів

 (шкільних, окружних, районних) з визначеної проблеми.

2.   Розробка  рекомендацій, методів, заходів, технологій найбільш ефективних при реалізації проблемної теми.

3.    Обговорення запропонованих рекомендацій на засіданнях окружних районних структурних підрозділів методичної роботи, вироблення заходів стосовно їх реалізації.

4.   Вивчення, апробація існуючого педагогічного досвіду.

5.   Створення банку інформації щодо впровадження проблемної теми у навчально-виховний процес.

6.   Досягнення оптимальної реалізації впливу самоосвіти на результат діяльності педагога.

8.   Залучення педагогічних працівників закладів освіти до роботи в творчих групах.

9.   Аналіз навчально-методичної та матеріальної бази кабінетів, створення системи заходів щодо їх покращення.

10. Проведення моніторингових досліджень.

11.    Аналіз та інтерпретація результатів моніторингових досліджень.

12.      Пропагандистсько-просвітницька діяльність з досвіду роботи над

 проблемою.

   IV ЕТАП.

      Підбиття підсумків роботи над проблемною темою (червень 2016 р. - травень 2017 р.)

1.  Узагальнення та аналіз роботи над проблемною темою, вироблення практичних рекомендацій.                                                                                                                                                                 

2. Проведення творчих звітів структурних підрозділів методичної роботи за наслідками роботи з науково-методичної проблемної теми.

3.  Проведення творчих майстерень кращих педагогів за результатами роботи над проблемною темою.

4.   Оформлення результатів дослідження у вигляді методичних рекомендацій.

5.  Створення банку педагогічного досвіду.

6.  Підготовка та проведення ярмарку педагогічних ідей, панорами методичних знахідок.

7. Проведення моніторингу з метою вивчення рівня професійної компетентності.

8.  Проведення за підсумками роботи над проблемною темою підсумкової науково-методичної конференції, педагогічної виставки .

9.   Стимулювання і популяризація кращого досвіду.

 

ОЧІКУВАНІ НАСЛІДКИ РОБОТИ НАД  НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЮ ПРОБЛЕМНОЮ ТЕМОЮ

1. Підвищення педагогічної майстерності, творчого потенціалу педагогів.

2. Використання набутого досвіду більшістю педагогів шкіл.

3. Вдосконалення змісту, форм і методів внутрішкільної методичної роботи.

4. Високий рівень навчальних досягнень.

5. Сприятливий психологічний клімат у колективі.